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学校概况

中等职业学校教育质量年度(2016)报告

中等职业学校教育质量年度(2016)报告

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【摘要】:
中等职业学校教育质量年度(2016)报告 北镇市职业教育中心   1.学校情况 1.1学校概况。 学校全称:北镇市职业教育中心; 办学性质:公立; 校园面积:学校共分三个校区,总占地面积315亩,其中主校区占地面积150亩。 资产情况:固定资产1800余万元。 1.2学生情况。 招生规模2015年739人、2016年819人; 在校生规模2015年2002人、2016年1979人。 毕业生规模:2

中等职业学校教育质量年度(2016)报告

 

北镇市职业教育中心

 

 

 

1.学校情况

 

1.1学校概况。

 

学校全称:北镇市职业教育中心;

 

办学性质:公立;

 

校园面积:学校共分三个校区,总占地面积315亩,其中主校区占地面积150亩。

 

资产情况:固定资产1800余万元。

 

1.2 学生情况。

 

招生规模2015年739人、2016年819人;

 

在校生规模2015年2002人、2016年1979人。

 

毕业生规模:2015年531人、2016年834人

 

学生结构:就业:2015年57.44%、2016年64.27%

 

升学:2015年42.56%、2016年35.73%

 

巩固率:就业:92%

 

培训规模:2015年培训1957人次,2016年2125人次。

 

1.3教师队伍。(附表)

2.学生发展

 

2.1学生素质:学生思想政治状况良好、文化课合格率99%、专业技能合格率98%、体质测评合格率100%、毕业率100%;

 

2.2在校体验:理论学习满意度98%、专业学习满意度98%、实习实训满意度96%、校园文化与社团活动满意度98%、生活满意度98%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意度99%;

 

2.3资助情况:

 

免学费2015年1781人,2016年1721人;

 

助学金落实情况:根据上报情况和审批结果,县级财政给予全部配套,全部落实。

 

2.4就业质量。

 

就业率2015年100%,2016年100%;稳定率2015年92%;

 

升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况:2015年226人,本科升学82.74%,专科100%;2016年298人,本科升学79.19%,专科100%。

 

2.5职业发展。

 

学习能力:学生的学习能力在全体教师和学生的共同努力下有了较大程度的提高,学习的自觉性有所加强;

 

岗位适应能力:学生在顶岗实习和就业工作过程中适应能力较好,大部分学生能适应岗位工作的需求,但也有部分学生参与工作能力较差,适应力不强;

 

岗位迁移能力:一般。

 

创新创业能力:一般。

 

1.3教师队伍。(附表)

 

2015年

2016年

1.3教师队伍

生师比

12.8:1

12.6:1

“双师型”教师比例

54%

58%

兼职教师比例

18%

16%

专任教师本科以上学历比例

95%

95%

专任教师硕士以上学历比例

1.9%

1.9%

专任教师高级职称教师比例

29%

29%

 

1.4设施设备。

 

2015年

2016年

1.4设施设备

生均教学仪器设备值

9881元

9095元

生均实训实习工位数

0.70

0.71

生均纸质图书

19.98本

20.21本

 

3.质量保障措施

 

3.1专业动态调整。

 

专业结构调整:根据区域经济发展和中职升学的需求,增加有社会需求和有升学能力的专业。如民间传统工艺和汽车专业。

 

人才培养方案调整:坚持升学、就业两条腿走路,均衡发展。人才培养各尽所需,人尽其才。

 

3.2教育教学改革。

 

公共基础课:学校开设语文、数学、英语、计算机、德育、体育等公共基础课;

 

专业设置:计算机应用、会计、学前教育、汽车运用与维修、机械加工技术、农村电气技术、农村经济管理、旅游服务与管理等八个专业;

 

师资队伍:学校现有教职工157人,其中专任教师117人,本科及以上学历149人,“双师型”教师68人,高级职称34人。

 

课程建设:各专业根据地区产业特点、发展趋势科学合理开设课程,对接产业发展及地区经济发展。2016底,根据省教育厅各专业核心课程的调整,对各专业所开课程同步进行了调整;

 

信息化教学及教学资源建设:学校重视信息化教学工作,建立了200M光纤校园网,进行了数字化校园教学资源平台建设、“三通两平台”建设等,能够充分满足师生教学需求。信息化教学成果显著,几年来有61人次获得国家级、省级信息化教学比赛奖项;

 

实训基地:建立了计算机应用、机械加工技术、汽车运用与维修、学前教育、会计等专业的校内实训基地5个,校外实训基地30余个;其中,计算机应用、机械加工技术、汽车运用与维修实训基地为省级创新型实训基地;

 

教材选用:根据上级教育主管部门要求,统一选用辽宁教育图书经销中心的国家规划教材。

 

3.3 教师培养培训:学校重视教师培训工作,每年都有数十名教师参加国家、省、市各级培训;

 

3.4 规范管理情况。

 

学校先后制定了《北镇职教中心管理人员绩效考核方案》、《北镇市职教中心教学人员量化考核方案》、《北镇市职教中心工勤人员绩效考核方案》、《北镇市职业教育中心教师技术职务评定暂行办法》、《北镇市职教中心技术岗位聘用考核办法》、《北镇市职教中心评优选先实施方案》、《北镇市职教中心行风建设工作实施方案》、《北镇市职教中心青年教师管理提升实施方案》等十余项管理制度。

 

学校通过科学规范管理,强化执行、查促力度,取得了显著效果,有效地保障了教育教学工作的有序实施。

 

3.5 德育工作情况:

 

德育课实施情况:学校十分重视德育工作,充分发挥德育课的主渠道作用,坚持“以人为本”的德育观,努力加强德育教师的培养与培训,从而加强德育课的实施。根据大纲要求,学校开设了《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》和《心理健康》四门德育课。学校还采取了“教学与教育相结合”、“学习和生活相结合”、“校内和校外相结合”的三结合教育机制,构建了学校、家庭、社会和企业四位一体的德育工作网络。学校定期召开家长会,进行良好沟通,聘请公、检、法、司人员为学校的法治校长和教师定期开展法制教育专题讲座,请企业人员参与学校管理。目前,校企合作企业二十多家。由于学校重视学校管理工作,学校先后被国家关工委确定为“全国青少年道德培训基地”,“全国职业学校积极心理健康教育实验学校”。

 

校园文化建设:

 

校园文化的发展是学校教育发展的重要组成部分。在当今的社会条件下的人才应具备德、智、体、美等方向的综合素质。而校园文化在学生的德育教育、审美能力、心理健康教育、深化智育、体育等方面起到了举足轻重的作用。

 

学校制定了《文化建校实施方案》,制定了文化建校的总体目标,紧紧围绕校园文化的主要内容开展工作。

 

在精神文化内容上明确提出了学校的办学理念:坚持以人为本,依法治校,文化建校,科研兴校。办学宗旨:服务北镇人民,振兴北镇经济。办学模式:校企一体,产教结合,工学交替。校训:厚德厉技、崇实求新。

 

在物质文化内容上,学校紧紧抓住创建省级示范校的良好机遇,加大投入,改善办学条件。2016年建10000平方米教学实训楼一座,建2100平方米汽修实训基地一个,建1500平方米焊接机加实训基地一个,建成信息化校园网,使其学校占地面积达到130亩,建筑面积超过5万平方米,并完善学校的各种设施,铺设好道路,平整好操场,做好校园绿化,把物质的东西赋予人的思想、情感等精神内容,使其物质环境具有感染、激励、导向、愉悦身心的作用。

 

在制度文化内容上,按规章制度行事,校园内的一切学习、工作、生活井然有序。制度作为一种外加的行为规范,具有强制性、强化性、步调一致的作用。既然设计出来,就必须执行。

 

进一步建立健全各项规章制度,把学校的各种工作都与制度建设结合起来,并把制度汇编成册,并强调制度的执行力,发挥制度在学校文化中的重要作用。

 

在学校校园文化建设中要坚持结合实际,不照抄照搬,我们将体现三个特点:

 

一是校园文化应体现职业教育特色。学校利用宣传厨窗,大力宣传国家领导人对职业教育的讲话,和国家教育部对职业教育工作的执方针、政策,利用宣传板、墙面书写有关职业教育的标语,如食堂门脸上的标语“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”,如路灯杆广告牌的“一技在手、终生受用”等,彰显职业教育的文化特色。

 

二是校园文化应体现地方特色。

 

北镇市地处医巫闾山脚下,风景秀丽的自然风光吸引了八方来客,为了引导孩子们热爱自己的家乡,体现北镇市的地方特色,在学校内的文化布置中应增加北镇文化因素,如闾山景区,北镇的古老文化等内容,丰富学校校园文化内容。

 

三是校园文化体现学校的特色。

 

结合学校实际,在办学理念和办学模式上提出有别于其他学校的东西,如我们提出“依托专业办企业,办好企业养专业”,同时下大力气办好学校的专业相关的四个实体公司,并收到明显效果。

 

文明风采活动开展情况:几年来,我校高度重视“文明风采大赛”的活动组织与上报工作,连续参加了近十年中等职业学校文明风采大赛的五类十三项竞赛活动,学校也先后获得省优秀文明风采大赛组织奖、锦州市“文明风采”先进工作单位等荣称号。牛艳梅、赵凌娇、李晓飞等教师也多次被评为省“文明风采”先进个人。学生作品也多次获得国家、省、市等奖项。

 

社团活动:几年来,我校本着“以人为本”的科学德育观,着眼于学生综合素质全面发展的需要,根植于职业知识与能力的沃野,以提高学生幸福指数为目的,积极开展社团建设。为满足不同兴趣爱好学生的真实需求,我们在保证开全开足课程的基础上,结合专业实际,从文学、体育、科技、艺术等形式入手建立了一系列社团组织,如传统礼仪社团、文学社团、武术队、舞蹈队、威风锣鼓队、合唱团。学生社团活动的开展,既对课堂教学做了有益延伸和补充,又为全体学生提供了展示自我的平台与空间,让每一位学生都有参与的机会,都有表现的场所,在学校浓厚的社团教育氛围中,学生们尽展才华,放飞着自己的梦想。

 

团组织学生会建设及活动等方面:学校团组织、学生会制度健全完善,校团委、学生会干部成为学校德育工作的骨干与中坚力量,他们活跃在德育工作的各个岗位,彰显着正能量。

 

校团委、学生会积极组织开展各项德育活动,成绩显著。如今年11月份举办了“学习传统文化,做孝亲敬师中职生”展演活动,通过活动丰富了学生知识,开阔了视野,陶冶了情操,同时也使学生们从活动中得到了锻炼。

 

3.6党建情况:

 

1.加强组织建设,做到了“五落实”

 

(1)班子建设落实。定期召开党支部会议,确定制定党员的学习计划,组织开展“两学一做”活动,定期召开支部成员的民主生活会和党员的组织生活会,查找存在问题,认真整改,促进工作。坚定贯彻党的路线、方针、政策,学习优秀共产党员毛丰美先进事迹,发扬干字精神,做好本职工作,对每名党员进行考核,认真总结,发现问题及时解决,校内的重大事情召开党支部大会,起到了党支部的领导核心和战斗堡垒作用。

 

(2)思想建设得到落实。一年来,认真学习十八大和十八届三中全会精神,学习党章、准则和习总书记一系列讲话,通过开展“两学一做”活动,提高了每位党员的思想觉悟,找出了存在的问题,制定了整改方案,进行了认真纠正和整改。学习党章,加强党员干部的理想信念教育和思想道德建设,深入开展学习型党组织创建活动,提高了党员的认识水平和思想觉悟,逐步建设了一支高素质的党员干部队伍。

 

(3)组织建设落实。坚持开展“三会一课”制度,党员的觉悟显著提高,在各方面工作中都能起到先锋模范作用。党支部进一步适应学校各项工作的需要,支部成员积极推动教育教学工作的开展,凝聚人心、促进和谐的核心作用。在日常工作中,党员干部都能冲锋在前、勇挑重担,带动了全校各项工作的开展。加强党员教育、管理、监督和服务工作,健全落实了党员激励、关怀机制,积极推进党内民主建设,保障了党员对党内事务的广泛参与和有效监督。认真做好发展党员工作,深入开展争先创优活动,引导党员党性修养,提升自身素质,发挥先锋模范作用,极大的增强了党组织的凝聚力。

 

(4)制定建设得到了落实。我们建立了党建工作的长效机制,并认真执行,做到了上级抓书记,书记抓落实,积极探索推进基层党建工作的有效载体和办法。通过开会、培训、上党课、参观学习、做读书笔记等活动加强党工作,建立健全常抓不懈的工作机制,建立党员岗位目标,及时总结,认真落实党建责任制。

 

(5)阵地建设落实。进一步加大了对党组织活动场所,党员教育设施等投入力度。经学校研究,已决定建立党员活动室(已设计完,马上装修),设有电视、白板、电脑网络等学习教育设备,党建工作制度、入党誓词、党员义务、党员权利、学习实践活动、我党建党后的成长史等上墙,随时督促党员、教育党员。建立了党员干部作风建设的长效机制和党员干部廉政档案,加强党员廉政建设。提出组织警示、个人自省、群众监督三结合的廉政措施,教育党员干部践行廉洁自律,以求真务实的作风推进各项工作,积极营造风清、气正、劲足的良好工作氛围。

 

2.紧紧围绕“两学一做”这一主题,抓好学习教育活动

 

年初,我校支部按照上级党组织的安排,召开“两学一做”活动动员大会。学校支部认真贯彻上级文件、会议精神和工作部署,层层深入地开展“两学一做”活动,领导、党员带头学习党章、党规、系列讲话,做合格党员,认真领会其精神实质,做到:

 

(1)集中学习。利用周一教师会时间集中学习,指导党员有目的的自学,把集中学习与分散学习相结合,各党小组开展前认真交流,探讨如何指导党员教师学习。

 

(2)提高认识。认真领会贯彻上级党委“两学一做”学习教育的活动方案及要求,牢牢把握基础和关键,切实增强针对性,学要带着问题学,做要带着问题做。

 

(3)强化责任,层层落实,保证党员学习全覆盖。支部做到了科学安排集中学习与自主学习,落实“三会一课”制度,把“两学一做”同加强思想政治理论教育相结合,与巩固党的群众路线实践教育活动和“三严三实”专题学习教育活动成果相结合。

 

(4)全面开花,保证教师学习全覆盖。党员教师开展“两学一做”教育的同时,在全体教师中开展相关的学习教育活动与党员教师“两学一做”活动安排一并进行,党员教师要学在前面,改在实处,切实做表率。

 

 

 

4.校企合作

 

4.1校企合作开展情况和效果:

 

近五年来,结合中职校的办学特点,加大投入,不断加强实训基地建设。具体讲:2011年上半年,在老校区建成了汽车运用与维修专业的校内实训实习基地——启航汽车修配厂;2012年下半年,在北镇庙路北建成了占地面积近15亩,建筑面积2000平米的驾驶员培训学校。2013年在老校区的东侧建成了焊接专业和机械加工专业的校内实训实习基地——金属制品有限公司,并于2013年10月份试运营;2014年5月,又建成了计算机应用专业实训实习基地——北镇职专鹏程广告公司。值得一提的是:北镇职专中天金属制品厂。对外加工产品,对内培训学员。自2013年10月开始到目前为止,该基地为北镇一中新校区制造了1000张学生床、1200张餐桌和4300套学生课座椅,总价值193万元;此外,还为中小学制造10000套课桌椅的业务,任务已经基本完成,总价值180万元。2015年,又完成了产值270余万元的校具生产任务。既培养了学生,又为学校增强了造血功能。汽车修配厂也在增加制造汽修专业教具仪器设备的功能,目前所制造的教具设备价值超过30万元。

 

目前,学校有校办企业实体3个。宏远汽车修配厂,中天金属制品厂和鹏程广告公司。上述3个合法企业是校内学生实训基地,都是省级创新型实训基地。

 

此外,校外实训基地30多家,校内外实训基地建设很好的满足了学生实习实训的需求。

 

4.2 学生实习情况。学校制定了《北镇市职业教育中心学生实习管理制度》、《顶岗实习指导教师管理办法》、《顶岗实习学生管理办法》,2016年参加顶岗实习学生人数为385人,已全部缴纳实习责任险。

 

4.3 集团化办学情况:学校先后与北京商鲲教育职教集团、辽宁地质学院开展联合办学。

 

 

 

5.社会贡献

 

5.1技术技能人才培养:结合区域经济发展的需求,在技能型人才培养反面主要是根据用人单位的需求量身定制专业课程的教学内容,这样使用人单位的满意度很好。

 

5.2社会服务:学校每年都开展面向社会人员及学生的扶贫培训和普惠制培训等培训活动,通过培训为下岗工人和农民工提供技术支持,服务于社会,同时培养学生对传统文化的认知,使传统文化得到传承。

 

5.3对口支援:

 

 

 

6.举办者履责

 

6.1经费。 政策性拨款按指标全部到位,使用上本着勤俭节约、有效利用的原则。

 

生均拨款:2000元。

 

项目投入:学校是省级示范校建设单位,项目建设共投入900万元,2014年300万、2015年350万、2016年250万。国家质量提升计划2016年投资300万元。

 

6.2政策措施。北镇市委、市政府高度重视职业教育,把职业教育纳入北镇市经济发展和产业发展总体规划,制定了《北镇市职业教育中长期发展规划》确保职业教育规模、专业设置与县域经济社会发展需要相适应。市政府每年都率领财政局、教育局、人社局等相关部门到职教中心现场办公,解决实际问题。将大力发展中等职业教育做为推动县域经济发展、促进就业、解决“三农”问题的持续动力。2013年8月,市委、市政府为了发展北镇职业教育,彻底改变职教中心的办学条件,决定将原满族高中进行撤并,将职教中心异地搬迁到原北镇满族高中校址,迁新址后,学校占地面积由原来的45亩变成了120亩,建筑面积达到5万平方米,计划在2015年还在续建8000平方米的实训楼和3000平方米的实训厂房,使北镇职教中心的办学条件有很大的改善,并将全市普惠制、阳光工程、失业人员再就业、农村劳动力转移和创业培训等融为一体划入职教中心。市教育局、市财政局和市人社局等部门针对学生资助、学费减免、就业准等入与职业资格等方面制定了规章制度,确保了我市职业教育持续、稳定发展。

 

 

 

7.特色创新。

 

创新办学模式  彰显职教特色

 

 

 

一、学校的基本情况

 

北镇市职教中心的前身是北镇县职业高中,创办于1982年。1996年当时的北镇职业高中升格为北镇市中等职业技术专业学校;1998年被省教育厅批准为北镇市职业教育中心;2004年被辽宁省教育厅批准为省级标准化职教中心;2008年被国家教育部批准为国家级重点中等职业学校。2014年学校又在国家级重点校的基础上,被辽宁省教育厅、财政厅批准为“辽宁省中等职业教育改革发展示范校”立项建设单位。

 

全日制教育开设专业有计算机应用、会计、学前教育、汽车运用与维修、机械加工、数控技术应用等;短期社会培训教育开设焊工、汽车维修工、计算机操作工、餐厅服务员、家政服务员、母婴护理工、维修电工等10余个专业;继续教育的电大开设法学、工程技术、学前教育等20几个专业。

 

 

 

二、鲜明的办学思想

 

学校坚持理论性原则、坚持时代性原则、坚持针对性原则、坚持实践性原则,提出了学校的办学思想。

 

办学理念:坚持以人为本,依法治校,文化建校,科研兴校。

 

办学宗旨:服务北镇人民,振兴北镇经济。

 

办学模式:校企一体,产教结合,工学交替。

 

校训:厚德厉技、崇实求新。

 

办学愿景:全面推行“校企合作、产教结合、工学交替”人才培养模式,实现专业与产业对接;以构建生产型实训基地为依托,开展基于生产过程的教学模式改革,实现课程与岗位对接;以重点专业为引擎,带动学校所有专业建设与发展;以提高产业服务能力为抓手,构建职业教育特色课程体系;以师资队伍建设为重点,打造集教学、科研、服务于一体的专业化教学团队;以校园文化与校园安全建设为保障,营造文明、和谐的建设环境;依托数字化网络服务平台建设,提高学校的综合实力、影响力、服务力及示范作用,努力把学校建设成为省内一流,具有一定影响力的省级中等职业教育改革发展示范学校。

 

 

 

三、特色的办学模式

 

五年来,学校结合中职校的办学实际,确定提出了“专业+企业”的办学模式,本着“依托专业办企业,办好企业养专业”的思路,加大投入,不断加强实训基地建设。从2011年开始,先后建成了汽车运用与维修专业的校内实训实习基地——启航汽车修配厂、驾驶员培训学校、焊接专业和机械加工专业的校内实训实习基地——金属制品有限公司、计算机应用专业实训实习基地——北镇职专鹏程广告公司。

 

目前,学校有实体4个。其中3个企业,汽车修配厂,金属制品厂和广告公司都是省级创新型实训基地。

 

学校与锦州汽车改装厂、北镇桑迪汽车维修公司、大连中远船务工程集团公司、北镇福兴钢构彩板工程公司、北镇市示范幼儿园等20多家企业和事业单位建立了长期、稳定的校企合作关系,开展订单培养,顶岗实习,技术交流等方面合作,实现了校企联合、校企互助、校企共赢、协同发展。校内、外实训基地的建立,充分满足学生的实习实训需求。

 

 

 

四、坚持文化建校

 

校园文化的发展是学校教育发展的重要组成部分。在当今的社会条件下的人才应具备德、智、体、美等方向的综合素质。而校园文化在学生的德育教育、审美能力、心理健康教育、深化智育、体育等方面起到了举足轻重的作用。

 

学校制定了《文化建校实施方案》,制定了文化建校的总体目标,紧紧围绕校园文化的主要内容开展工作。

 

在精神文化内容上明确提出了学校的办学理念:坚持以人为本,依法治校,文化建校,科研兴校。办学宗旨:服务北镇人民,振兴北镇经济。办学模式:校企一体,产教结合,工学交替。校训:厚德厉技、崇实求新。

 

在物质文化内容上,学校紧紧抓住创建省级示范校的良好机遇,加大投入,改善办学条件。2016年建10000平方米教学实训楼一座,建2100平方米汽修实训基地一个,建1500平方米焊接机加实训基地一个,建成信息化校园网,使其学校占地面积达到130亩,建筑面积超过5万平方米,并完善学校的各种设施,铺设好道路,平整好操场,做好校园绿化,把物质的东西赋予人的思想、情感等精神内容,使其物质环境具有感染、激励、导向、愉悦身心的作用。

 

在制度文化内容上,按规章制度行事,校园内的一切学习、工作、生活井然有序。制度作为一种外加的行为规范,具有强制性、强化性、步调一致的作用。既然设计出来,就必须执行。

 

进一步建立健全各项规章制度,把学校的各种工作都与制度建设结合起来,并把制度汇编成册,并强调制度的执行力,发挥制度在学校文化中的重要作用。

 

在学校校园文化建设中要坚持结合实际,不照抄照搬,我们将体现三个特点:

 

一是校园文化应体现职业教育特色。学校利用宣传厨窗,大力宣传国家领导人对职业教育的讲话,和国家教育部对职业教育工作的执方针、政策,利用宣传板、墙面书写有关职业教育的标语,如食堂门脸上的标语“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”,如路灯杆广告牌的“一技在手、终生受用”等,彰显职业教育的文化特色。

 

二是校园文化应体现地方特色。

 

北镇市地处医巫闾山脚下,风景秀丽的自然风光吸引了八方来客,为了引导孩子们热爱自己的家乡,体现北镇市的地方特色,在学校内的文化布置中应增加北镇文化因素,如闾山景区,北镇的古老文化等内容,丰富学校校园文化内容。

 

三是校园文化体现学校的特色。

 

结合学校实际,在办学理念和办学模式上提出有别于其他学校的东西,如我们提出“依托专业办企业,办好企业养专业”,同时下大力气办好学校的专业相关的四个实体公司,并收到明显效果。

 

 

 

8.主要问题和改进措施

 

主要问题:

 

1.对职业教育缺乏足够的认识。

 

近年来,党中央、国务院对我国的职业教育十分重视,党中央习近平主席、国务院李克强总理都对职业教育工作作出了重要指示,国务院于2015年专门召开了规模空前全国职业教育工作会议,并且把每年5 月份第一个星期确定为职业教育活动周,国家投入大量的资金发展我国的职业教育,把职业教育摆上了重要位置。但就我们这次调研发现,我们的干部、我们的群众对职业教育工作知之甚少。在某一街道发出的100份问卷调查结果显示,对职业教育及北镇职教中心了解的只有12人,占12%,不了解的88人,占88%,家长对职业教育也存在一种偏见,在100名学生问卷中显示85%学生不愿意上职专,愿意去的只有15%。有些部门、有些领导片面认为职业教育只是教育自身的事。

 

2.招生仍存在问题。

 

尽管市政府、教育局非常重视学校的招生工作,并且按照上级的有关文件要求,制定了一些文件,并按照招生比例名额分配到各个初中,采取了积极的招生措施,但在实际运作过程中还有一定差距,按照省里要求普通高中与职业高中招生1:1的比例还没有达标。

 

3.师资问题。

 

多年来,学校办学不断更新,专业设置紧跟就业市场,学校设置一些专业急需胜任教师,尽管2015年市政府为职教中心录取了22名专业教师,但这些教师还不能完全满足教学需求,学校只能临时聘用一些兼职教师,此外,还有一些教师因病不能从事教学工作。

 

改进措施:

 

1.加大职业教育宣传,提高职业教育认识。

 

建议市委、市政府要把发展北镇市的职业教育纳入市政府十三五规划,召开有关会议,提高在职领导干部对职业教育的认识,充分认识发展北镇经济,必须优先发展职业教育的重要性,把动员各级各界领导干部,大力支持和宣传职业教育,纳入政府的工作日程,充分利用宣传舆论阵地,大力宣传国家有关职业教育的文件、会议、活动等内容,设专栏宣传北镇职业教育中心的办学宗旨、办学模式、办学内容,让北镇市职业教育工作家喻户晓,形成全社会重视职业教育的良好氛围。

 

2.制定一些相关的招生政策

 

从政府到教育相关部门应严格执行省文件规定的普通高中与职业教育招生1:1的比例。市教育行政部门应加强对各初中在完成招收职教生任务指标的管理,严格控制外来学校到各初中拿钱招生的现象,净化北镇的招生环境。北镇市职业教育中心要不断提高办学水平,提高教育教学质量,不断提高职业学校学生升学率和就业率,要特别重视和加强德育工作,针对学校学生特点,开展形式多样的教育活动,加强养成教育,加强法制教育,提高学生遵纪守法、争做合格公民的自觉性,以更好更高的教学质量吸引初中毕业生积极到北镇职业学校就读。

 

3.建议政府及教育相关部门搞好北镇市职业教育中心的调研工作,针对职业教育的特点和需求合理定编定岗,本着缺啥聘啥、专业对口的原则,满足职业教育教师的需求,以适应新时期发展的职业教育的要求。同时职业教育学校应加强对教师的培训工作,特别是专业课教师,要一专多能,都应成为“双师型”教师。加强对新录取教师的培训,尽早成为胜任教师,适应教学需求。

 

 

 

9.其他